劉運喜
  近日,筆者受委托對某單位選送上來的“入黨為什麼、為黨乾什麼”徵文評閱打分。在對得分較高的徵文進行網上搜索查證時,結果讓筆者大吃一驚,得分進入前十名的徵文中,有超過一半有網上抄襲的痕跡,其中兩篇抄襲率竟高達95%至98%,其他幾篇抄襲率也在50%以上,未發現抄襲的文章僅僅三兩篇。抄襲面如此之大,抄襲率如此之高,讓筆者始料未及。
  這些被證實系大面積抄襲的徵文,反映出一個令人警醒的現實:所謂心得體會,所謂優秀徵文,究竟有多少內容能反映出自己的真實思想、真實認識?這樣的黨員幹部為什麼會用這樣的方式、手段,對待如此嚴肅的教育實踐活動?這些人的黨性到哪裡去了?先進性又體現在哪裡?
  開展黨的群眾路線教育實踐活動,要求每位黨員幹部對“入黨為什麼、為黨乾什麼”這一問題進行嚴肅認真的思考、討論,並結合自己的思想實際寫出心得體會。既然是心得體會,就應當做到言由心生,表達出自己的真實思想認識,字句中包含著自己的真切體驗感悟。用抄襲的方式,應對如此嚴肅的話題,說得嚴重一點,是在欺騙黨組織,糊弄督導組,應付上級檢查。除此之外,不會有任何結果。
  形式主義是“四風”之首,是作風建設的大敵。開展黨的群眾路線教育實踐活動,就必須力戒形式主義,必須動真格,出硬招,使實勁,乾實事,求實效。無論是個人剖析材料,抑或相關內容的徵文,其抄襲行為本身就是形式主義的具體反映。
  對於個人材料中嚴重抄襲的黨員幹部,黨組織應當對其進行嚴厲的批評教育,讓他們認識到抄襲的錯誤,重新談,重新寫,認真改,反覆改,直到把問題找準找對,把思想談深談透,直至符合要求為止。如果群眾路線教育實踐活動僅熱衷於做錶面文章,看起來轟轟烈烈,熱熱鬧鬧,實際上什麼思想也沒有談出來,什麼問題也沒有解決,活動過後,一切照舊。  (原標題:抄襲之風當剎)
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