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　　劉運喜
　　近日，筆者受委托對某單位選送上來的“入黨為什麼、為黨乾什麼”徵文評閱打分。在對得分較高的徵文進行網上搜索查證時，結果讓筆者大吃一驚，得分進入前十名的徵文中，有超過一半有網上抄襲的痕跡，其中兩篇抄襲率竟高達95%至98%，其他幾篇抄襲率也在50%以上，未發現抄襲的文章僅僅三兩篇。抄襲面如此之大，抄襲率如此之高，讓筆者始料未及。
　　這些被證實系大面積抄襲的徵文，反映出一個令人警醒的現實：所謂心得體會，所謂優秀徵文，究竟有多少內容能反映出自己的真實思想、真實認識？這樣的黨員幹部為什麼會用這樣的方式、手段，對待如此嚴肅的教育實踐活動？這些人的黨性到哪裡去了？先進性又體現在哪裡？
　　開展黨的群眾路線教育實踐活動，要求每位黨員幹部對“入黨為什麼、為黨乾什麼”這一問題進行嚴肅認真的思考、討論，並結合自己的思想實際寫出心得體會。既然是心得體會，就應當做到言由心生，表達出自己的真實思想認識，字句中包含著自己的真切體驗感悟。用抄襲的方式，應對如此嚴肅的話題，說得嚴重一點，是在欺騙黨組織，糊弄督導組，應付上級檢查。除此之外，不會有任何結果。
　　形式主義是“四風”之首，是作風建設的大敵。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就必須力戒形式主義，必須動真格，出硬招，使實勁，乾實事，求實效。無論是個人剖析材料，抑或相關內容的徵文，其抄襲行為本身就是形式主義的具體反映。
　　對於個人材料中嚴重抄襲的黨員幹部，黨組織應當對其進行嚴厲的批評教育，讓他們認識到抄襲的錯誤，重新談，重新寫，認真改，反覆改，直到把問題找準找對，把思想談深談透，直至符合要求為止。如果群眾路線教育實踐活動僅熱衷於做錶面文章，看起來轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，實際上什麼思想也沒有談出來，什麼問題也沒有解決，活動過後，一切照舊。　　（原標題：抄襲之風當剎）